Informamos a toda la comunidad educativa que ya se encuentran disponibles los calendarios oficiales del proceso de admisión y matriculación para las enseñanzas de Formación Profesional correspondientes al próximo curso académico.

En estos calendarios se recogen las fechas más importantes relacionadas con:

• Presentación de solicitudes.
• Publicación de listados provisionales y definitivos.
• Periodos de alegaciones.
• Matrícula y reserva de plaza.
• Procedimientos extraordinarios y listas de espera.

Es fundamental que el alumnado interesado y sus familias consulten detenidamente los plazos establecidos, ya que la realización de cada trámite dentro de las fechas indicadas es obligatoria para mantener el derecho a participar en el procedimiento.

Recomendamos prestar especial atención a las fechas de admisión y matriculación, ya que no formalizar la matrícula en plazo puede suponer la pérdida de la plaza adjudicada.

El alumnado de 3º de ESO profundiza en el estudio del corazón mediante una práctica de disección

El alumnado de 3º de ESO A y 3º de ESO B ha llevado a cabo una interesante práctica de disección de un corazón de cerdo dentro del desarrollo de los contenidos relacionados con el aparato circulatorio.

Esta actividad ha permitido al alumnado poner en práctica los conocimientos trabajados previamente en clase sobre la anatomía y el funcionamiento del corazón, un órgano esencial para la vida. Durante la sesión, los estudiantes analizaron la estructura externa del órgano, identificando las caras ventral y dorsal, diferenciando los principales vasos sanguíneos de entrada y salida, y localizando las distintas cavidades cardíacas.

Posteriormente, realizaron un estudio más detallado de su anatomía interna, utilizando de forma adecuada y segura el instrumental de disección. Gracias a esta observación directa, pudieron comprender mejor la organización interna del corazón y relacionar cada una de sus estructuras con la función que desempeñan dentro del sistema circulatorio.

Este tipo de actividades prácticas constituyen una excelente herramienta para reforzar el aprendizaje de los contenidos científicos, favoreciendo la observación, el análisis y el desarrollo de habilidades propias del trabajo experimental. Sin duda, una experiencia enriquecedora que ha permitido al alumnado acercarse de manera más real y significativa al estudio del cuerpo humano.

Hoy, en nuestro centro, hemos dado comienzo a un nuevo proyecto educativo en el que participa el alumnado de 4º de ESO de la materia de Cultura Científica, en colaboración con el alumnado de refuerzo de Física y Química de 2º de ESO. Esta iniciativa nace con un objetivo claro: concienciar a nuestro alumnado sobre la importancia de utilizar materiales naturales, libres de productos químicos y respetuosos con el medio ambiente.

A través de este proyecto, el taller se centra en la elaboración de productos de cosmética natural, empleando ingredientes completamente naturales y sin aditivos químicos. El alumnado va a trabajar con las propiedades de las grasas vegetales y diversas plantas, aprendiendo cómo estas pueden contribuir a mejorar, nutrir y aportar luminosidad a nuestra piel de forma saludable y sostenible.

En la jornada de hoy hemos dado comienzo al taller con la preparación de aceite de rosas. Para ello, nuestros alumnos y alumnas han llevado a cabo un cuidadoso proceso de limpieza de los pétalos, procedentes de unos rosales que han sido retirados del centro con motivo de unas mejoras en la zona donde se encontraban. Este trabajo se ha realizado con especial dedicación, colocando los pétalos uno a uno para favorecer su correcto secado y máximo aprovechamiento.

Asimismo, se han preparado también lavanda y romero con la intención de elaborar aceites de estas plantas. No obstante, debido a la mayor humedad que acumulan, y para evitar que el aceite esencial se deteriore, se ha optado por dejarlas secar en el laboratorio durante unos días, hasta que estén en las condiciones óptimas para su uso.

Quiero expresar mi agradecimiento al alumnado que ha participado en esta primera sesión, especialmente a quienes han seleccionado y limpiado con tanto mimo cada uno de los pétalos, demostrando cuidado, responsabilidad y compromiso con el proyecto.

Este es solo el comienzo de una experiencia que, sin duda, contribuirá a desarrollar no solo conocimientos científicos, sino también valores fundamentales como el respeto por el entorno y el consumo responsable.